Chi sono i bambini con disturbo oppositivo provocatorio?
Sommario:
- Definizione di "disturbi"
- Disturbi comportamentali ed emotivi della prima infanzia
- Comportamento e problemi emotivi
- Parenting for Childhood Success
- Sii paziente con i tuoi figli
Aumentare i figli è difficile, e allevare bambini difficili può essere la vita che disturba. Ma essere in grado di dire se tuo figlio sta semplicemente attraversando un palcoscenico o se qualcosa è veramente sbagliato non è sempre così facile.
Un capriccio non significa automaticamente che il tuo bambino di 2 anni ha un problema con l'autorità, e un bambino che non vuole stare seduto non ha necessariamente un disturbo dell'attenzione. Quando si tratta di capire il comportamento dei nostri figli, gli esperti dicono che le diagnosi e le etichette dovrebbero essere ridotte al minimo.
Definizione di "disturbi"
Esperti di psicologia infantile dell'Università di Oxford e dell'Università di Pittsburgh affermano che il termine "disturbo" deve essere usato con cautela per i bambini fino a 5 anni e si interroga validità. I professori Frances Gardner e Daniel S. Shaw dicono che le prove sono limitate sul fatto che i problemi nell'asilo prescolare indicano problemi più tardi nella vita, o che i problemi comportamentali sono la prova di un vero disturbo. "Ci sono preoccupazioni per distinguere il comportamento normale da quello anormale in questo periodo di rapido cambiamento dello sviluppo", hanno scritto.
Detto questo, un approccio conservativo per gestire le questioni comportamentali ed emotive in questo gruppo di età è il migliore.
Disturbi comportamentali ed emotivi della prima infanzia
Raramente un bambino al di sotto dei 5 anni riceve una diagnosi di grave disturbo comportamentale. Tuttavia, possono iniziare a mostrare i sintomi di un disturbo che potrebbe essere diagnosticato più tardi durante l'infanzia. Questi possono includere:
- disturbo da deficit dell'attenzione e iperattività (ADHD)
- disturbo oppositivo provocatorio (ODD)
- disturbo dello spettro autistico (ASD)
- disturbo d'ansia
- depressione
- disturbo bipolare
- apprendimento disturbi
- disturbi della condotta
Molti di questi probabilmente avete sentito parlare. Altri sono più rari o non vengono spesso usati al di fuori delle discussioni sulla psicologia dell'infanzia.
ODD, ad esempio, include esplosioni di rabbia, in genere rivolte a persone autorizzate. Ma una diagnosi dipende da comportamenti che durano continuamente per più di sei mesi e che interrompono il funzionamento di un bambino. Il disturbo della condotta è una diagnosi molto più seria e comporta un comportamento che consideriamo crudele sia per le altre persone che per gli animali. Questo può includere la violenza fisica e persino l'attività criminale - comportamenti che sono molto rari nei bambini in età prescolare.
L'autismo, nel frattempo, è in realtà una vasta gamma di disturbi che possono influenzare i bambini in vari modi, compresi comportamentali, sociali e cognitivi. Sono considerati un disturbo neurologico e, a differenza di altri disturbi comportamentali, i sintomi possono iniziare fin dall'infanzia. Secondo l'American Psychiatric Association, a circa un bambino su 68 viene diagnosticato un disturbo dello spettro autistico.
Comportamento e problemi emotivi
Molto più probabile di uno dei suddetti disturbi clinici è che il tuo bambino sta vivendo un problema comportamentale e / o emotivo temporaneo.Molti di questi passaggi con il tempo e richiedono la pazienza e la comprensione di un genitore.
In alcuni casi, la consulenza esterna è giustificata e può essere efficace nell'aiutare i bambini a far fronte efficacemente ai fattori di stress. Un professionista può aiutare il bambino a imparare come controllare la propria rabbia, come lavorare attraverso le proprie emozioni e come comunicare le proprie esigenze in modo più efficace. Per ovvi motivi, i bambini che medicano a questa età sono controversi.
Parenting for Childhood Success
Gli stili genitoriali sono raramente da incolpare per problemi comportamentali dell'infanzia. E se stai cercando soluzioni per aiutare la tua famiglia a far fronte, è una buona indicazione che non stai causando problemi di tuo figlio. Tuttavia, i genitori svolgono un ruolo cruciale nel trattamento dei problemi comportamentali della prima infanzia.
Stili genitoriali: qual è quello giusto per te? "
Quando parliamo di stili genitoriali, ci sono quattro tipi principali, uno dei quali è il più efficace per far crescere bambini ben educati e ben educati:
- Genitori autoritari: Regole rigorose senza compromessi e nessun input da parte dei bambini.
- Genitorialità autorevole: Regole severe, ma i genitori sono disposti ad ascoltare e cooperare con i propri figli.
- Genitorialità permissiva: Poche regole e poche richieste ai bambini. In questa casa c'è poca o nessuna disciplina ei genitori assumono generalmente il ruolo di amici.
- Genitorialità non coinvolta: No regole e pochissime interazioni Questi genitori sono distaccati e possono rifiutare o trascurare i loro figli.
È probabile che i genitori autorevoli generino figli ben adattati e felici. I genitori non coinvolti hanno maggiori probabilità di crescere bambini privi di autostima, auto- controllo e competenza generale, per esempio esperti
Quello che possiamo imparare da questi stili genitoriali è che i bambini hanno bisogno di regole e conseguenze chiare, ma hanno anche bisogno di un genitore che sia disposto ad ascoltare e guidare.
Sii paziente con i tuoi figli
L'empatia, l'atteggiamento cooperativo e un temperamento calmo sono tratti cruciali che i genitori devono adottare quando il loro bambino lotta. Inoltre, sapere quando chiedere aiuto è la chiave.
Se il comportamento di tuo figlio diventa distruttivo per il normale funzionamento della tua famiglia o della sua istruzione, o se diventa violento, è tempo di parlare con un professionista.
Aumentare i bambini con problemi comportamentali non è facile. Ma prima di precipitarti a diagnosticarli o diventare un disciplinare severo, cerca aiuto. Il pediatra può fornire informazioni sul comportamento normale del bambino per la sua età e fornire risorse per l'assistenza.
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